Trabajo solidario en el EDI de Humanidades.

Las chicas de 3° año A de la Orientación de Humanidades de nuestra EDJA 10 están juntando ropa para ayudar a armar un ropero comunitario en un CENIN de nuestra ciudad. Aquellos que puedan colaborar, pueden acercarse a la preceptoria de nuestra EDJA o al curso de 3° año A. Muchas Gracias. http://www.facebook.com/?sk=lf

Alumnos de la Edja en la Articulación con el Nivel Superior Comenzó el Programa de Apoyo al último año de Secundario

Alumnos de los 3° años de ambas orientaciones, comenzaron a participar de las jornadas de articulación con el nivel superior organizado por la UNPA. (Ver articulo de La Opinión Austral)

Articulación con el Nivel Superior Comenzó el Programa de Apoyo al último año de Secundario

Los estudiantes de las secundarias de Santa Cruz recibirán apoyo para afrontar el nuevo desafío. Este programa tiene como objetivo facilitar el tránsito entre ambos niveles y ofrecer capacitación extracurricular, voluntaria y gratuita a alumnos del 3° Año de Colegios dependientes del Consejo Provincial de Educación. Continúan abiertas las inscripciones

INFORMACIÓN GENERAL

Lunes 15 de Agosto de 2011

 

 

Los encuentros se llevan a cabo los sábados por la mañana en el Campus de la UNPA.

El sábado pasado se realizó la apertura del Programa de Apoyo al último año de nivel secundario para la articulación con el nivel superior. El objetivo es facilitar el tránsito entre ambos niveles y ofrecer una capacitación extracurricular, voluntaria y gratuita a los alumnos y las alumnas del tercer año de colegios polimodales de Santa Cruz. Participaron del acto la secretaría de la Coordinación Educativa Fabiana Luján y la directora provincial de Educación Polimodal Alejandra Vagliengo, del Consejo Provincial de Educación.

En el Campus de la UARG – UNPA se presentó el Programa educativo que propone el Ministerio de Educación de la Nación y es coordinado por el Consejo Provincial de Educación desde el 2009. La capacitación propone profundizar las práctica de lectura, escritura, comprensión y producción de textos literarios, informativos y argumentativos y comprensión de información matemática para afrontar mejor el paso del nivel medio al superior.

La coordinadora del Proyecto Miriam Montiel detalló: “ Este año debido a la pérdida de clases hemos decidido con los profesores de Río Gallegos armar una propuesta distinta que contiene secuencias didácticas que contemplan el contexto educativo”. Por eso, los estudiantes de Río Gallegos trabajarán con el material elaborado por los profesores y en el caso del interior se continuará con el material que brinda el Ministerio de Educación de la Nación que consiste en cuadernillos para el alumnos, para el docente y libros de matemática, comprensión de textos y de lectura como el libro de cuentos de Edgar Allan Poe o las leyendas de Becker.

Las inscripciones estarán abiertas hasta el inicio del trayecto el 20 de agosto. Los interesados deberán asistir al encuentro del próximo sábado a las 9:00 en el sector E del Campus de la UARG y en el interior, en las sedes universitarias o colegios polimodales de cada localidad. La propuesta consiste en siete encuentros consecutivos los sábados de 9:00 a 13:00. Pueden participar los alumnos y las alumnas de todas las instituciones educativas de la provincia tales como los colegios polimodales, las escuelas industriales, las edjas polimodales y los institutos privados.

La propuesta

El trayecto formativo se enmarcará en el Programa Aprender es Prioridad del Consejo Provincial de Educación. El objetivo es fortalecer aquellos contenidos importantes que los alumnos y las alumnas deberían tener si desean ingresar al ambiente universitario. Silvina Meoniz quien también es coordinadora del Programa agregó: “En el caso de que no ingresen al nivel superior también se quiere fortalecer con la adquisición de herramientas necesarias de comprensión y producción de textos en general”. La capacitación servirá para comprender y producir todos los géneros discursivos en cualquier situación de la vida cotidiana y/o del ámbito académico.

Meoniz detalló que los y las estudiantes asisten a la capacitación con grandes expectativas sobre los encuentros y sobre la universidad. Al respecto la coordinadora aclaró: “Nosotros  queremos que los encuentros de taller no sean una continuación de la clase del aula de clase” y agregó “apuntamos a que se conformen grupos heterogéneos, que puedan conocer realidades de otros alumnos de otros polimodales y que conozcan otras formas de aprender”.

Según las coordinadoras los alumnos y alumnas también valoran la aproximación al mundo de la universidad por lo que consideraron muy positivo que la UNPA facilite el espacio para el desarrollo de los encuentros porque “el alumno puede recorrer la institución, leer la cartelera, ver los programas de estudio, acercarse a la fotocopiadora e ir conociendo una ambiente que quizás el próximo año es el ambiente en donde ellos se tiene que desenvolver” explicó Meoniz. Por esta razón, se incorporó a la propuesta aspectos relacionados al género académico como considerar qué es un parcial o qué se tiene en cuenta cuando se expone en un final con tribunal.

Hoy 15 de agosto se dictaran clases con normalidad.

Por decreto provincial, las instituciones escolares que no hayan sido efactadas por los comicios del día de ayer, garantizaran la prestacion del servicio educativo. Como así también aquellos docentes que habiendo sido autoridades de mesa deben asistir a clases en dichos estableciminetos.

Estamos trabajando para actualizar el gabinete informático

Estamos trabajando en el diseño de un proyecto para actualizar el gabinete informático de nuestra institución. Esperamos contar con la colaboración de organizaciones sociales y empresariales para alcanzar tal objetivo. Pronto ampliaremos sobre esta propuesta.

FELIZ CUMPLE EDJA¡¡¡¡

Hoy cumplimos 36 años de vida institucional. Vaya nuestro recuerdo y agradecimineto a todas aquellas personas que dejaron y dejan sus horas de esfuerzo, de trabajo y de dedicación para que este colegio de jóvenes y adultos, siga creciendo día a día. Gracias.

Alumnos de los 3° años interactuan con la UNPA

Un grupo de Alumnos de 3° año A y B participarán de encuentros organizados por la UNPA para reforzar sus conocimientos en Matemática y Lengua a fin de prepararse para su próximo ingreso al nivel universitario.

Cronograma de actividades hasta el mes de Octubre.

26/08 ULTIMA FECHA DE PRESENTACIÓN DE PLANIFICACIÓN MODULAR Y PROGRAMA DEL 2° MÓDULO

12/09 COMIENZO DE OBSERVACIONES DE CLASE, CON EL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR.

DEL 3 AL 7 DEOCTUBRE MESAS DE EXÁMENES . SIN SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES ESCOLARES.

Actos escolares pendientes:

11 DE SEPTIEMBRE	12/09	Torres, Néstor Marcial, Rosa Bravo, Nicolás
DÍA DEL ESTUDIANTE	20/09	Participación de todos los docentes afectados durante ese día	Pendiente de aprobación de supervisión
12 DE OCTUBRE	12/10	Avila, Tania Navarrete, Mirta Palavecino, Evangelina
20 DE NOVIEMBRE	21/11	Romero, Daniel Pastorino, Renzo Fernandez, Claudia (Archuvidart, Vanina)
ACTO DE EGRESADOS	Fecha a Confirmar	Todos los docentes y auxiliares de la Institución

Los actos se realizan inmediatamente finalizado el recreo en la fecha prevista.

Equipo de Gestión

Informe sobre la aplicación de la Reestructuracion Curricular

INFORME SOBRE LA APLICACIÓN DEL PLAN DE ACCION INSTITUCIONAL

                Con el objeto de dar cumplimiento a la disposición Interna de la DGA N°      , el Equipo de Gestión de la EDJA POLIMODAL N° 10,  ha puesto en marcha un dispositivo de reestructuración curricular bajo los lineamientos del Plan de Acción Institucional denominado “Aprender es Prioridad” tomando en cuenta los siguientes ejes centrales:

                En cuanto a la reorganización de los contenidos: desde el Equipo de Gestión se dialogó con cada uno de los docentes para establecer acuerdos programáticos en cuanto a la reestructuración curricular. Posteriormente, se acordaron las fechas de cierre del 1° módulo y del período de recuperación y el comienzo del 2° módulo / cuatrimestre, teniendo en cuenta los días perdidos por causas gremiales y / o por el ausentismo del alumnado durante el mismo período, flexibilizando el Calendario Escolar 2011. Dichos acuerdos se plasmaron en la Disp. Int. N°    presentada oportunamente a Supervisión. Se ha redistribuido las funciones de recursos humanos que actualmente se encuentran con tareas pasivas para colaborar con la Vicerrectoría en tareas administrativas vinculas al seguimiento pedagógico de la tarea docente (control de planificaciones, programas, etc.)

                En cuanto a la Redefinición de las Evaluaciones: Se modificaron las estrategias y el modo de evaluar al alumnado (utilización de distintos códigos comunicacionales mediante la producción de  textos orales y escritos) a partir de la flexibilización del calendario pero a la vez respetando los períodos de compensación ya previstos, de la priorización de contenidos que cada docente está presentando en su planilla (Anexo II de la Disp. Int. N°   ) y atendiendo a las necesidades y particularidades de cada grupo áulico.

                En cuanto a la optimización de los tiempos de enseñanza: El Equipo de gestión después de evaluar las consecuencias del conflicto docente desde el aspecto pedagógico, comprobó que no necesitaba realizar extensiones de la jornada escolar ya que la sumatoria de horas cátedras perdidas no genera un riesgo pedagógico y dejó a consideración del docente realizar acuerdos didácticos con cada grupo áulico (trabajos para el hogar con plazos previstos, uso de cuadernillos de actividades, monitoreo permanente del desarrollo de las actividades) el cual será monitoreado por dicho Equipo. Esto puede ser verificado en las planillas de datos  presentadas oportunamente a la Dirección General de Adultos sobre los días de clase perdidos por espacio curricular.

                En cuanto a la redefinición de los planes, programas y proyectos: Los docentes habían presentado sus planificaciones modulares y programas pero los mismos a partir de la Disp. Int. N° han sido reformulados, tomando como parámetro la planilla que conforma el Anexo II. En cuanto a los proyectos institucionales de Plan de Mejora, los mismos que no se pudieron ejecutar en tiempo y forma en el ciclo lectivo anterior se aplicaron durante los meses de abril, mayo y junio, en las horas libres que quedaban disponibles. De ese modo se logro garantizar una regularidad de la enseñanza en muchos cursos y divisiones de ambas orientaciones y disminuir el riesgo pedagógico de algunos grupos áulicos.

                En cuanto al fortalecimiento de la gestión institucional: durante la etapa de conflicto, la institución sufrió en varias oportunidades la irrupción a parte de sus instalaciones. Pese a esta dificultad, se garantizó el servicio educativo. Desde la Vicerrectoría se coordinaba diariamente los horarios de los docentes a fin de que el alumnado no tuviera horas libres, ya sea acordando el adelantamiento de horas cátedras como también poner en ejecución los proyectos del Plan de Mejora. El sistema administrativo desde la Secretaría continuó con normalidad en forma ininterrumpida. Se continúo con normalidad la prestación del servicio educativo de semipresencialidad del Plan Fines en su 1° y 2° Etapa, tanto con los alumnos que asisten al edificio como aquellos que están encuadrados en los convenios. El Equipo de gestión decidió instrumentar una disposición interna para darle relevancia al trabajo de reestructurar contenidos por parte de los docentes, la cual presento en el mes de julio de este año. La misma está enmarcada en los acuerdos y disposiciones vigentes.

                En cuanto a la comunicación de las familias: por tratarse de un colegio de jóvenes y adultos, a medida que se iban generando los acuerdos con cada uno de los docentes, se les informaba a los grupos áulicos y a los familiares que se acercaban a realizar consultas del procedimiento y los alcances de dichos acuerdos, especialmente sobre las modificatorias al presente calendario escolar.

                De este modo se ha trabajado hasta el presente en nuestra institución en el marco de este plan de acción. Estamos trabajando en monitorear semana a semana el desenvolvimiento del mismo.

                 

 EQUIPO DE GESTIÓN